Actividad 2. Mi práctica docente con apoyo de un recurso tecnológico digital.

Actividad 2. Mi práctica docente con apoyo de un recurso tecnológico digital.

El recurso digital elegido es una herramienta para el trabajo colaborativo, denominada “Google Docs”. Es importante para el desempeño de la actividad que propongo, pues permitirá que cada uno de los alumnos vaya incorporando sus elementos personales al mismo documento de trabajo, algo que por lo regular se dificulta al trabajar en forma virtual a distancia.

Como se ha revisado a lo largo de los Nodos del Diplomado,  es fundamental que el alumno sea autogestivo, para lo cual es necesario que tenga los conocimientos suficientes, pero también que sienta parte de su realidad el conocimiento que está adquiriendo. En este sentido, tener la posibilidad de trabajar de forma conjunta el mismo documento, recibiendo y enviando aportaciones conforme el propio alumno avance en la revisión de los contenidos, le permitirá controlar su aprendizaje y el tiempo que requiera para lograrlo, ajustándose al mismo tiempo al calendario propuesto por el facilitador. Vemos entonces que el alumno no requerirá estar físicamente en el mismo espacio-tiempo que sus compañeros, pues podrá colaborar a distancia, insertándose en esta relación dialógica de lo sociodigital.

Tomando en consideración las diferencias del grupo en relación a su edad y habilidad con los recursos tecnológicos, esta herramienta no representa un gran reto, es gratuita y permite insertarse de forma directa en una competencia para la vida, pudiendo incluso aplicar sus nuevas habilidades en el contexto laboral posterior. Con ello, se cumple también el criterio de flexibilidad y asincronía de la institución.

El problema prototípico que había elegido con anterioridad, se refiere a la forma de “incentivar la motivación intrínseca y extrínseca en los alumnos”, cuestión que tiene relación con el recurso elegido, pues un alto factor de frustración y desmotivación en los alumnos, es el hecho de sentir que “están trabajando más que otros”, no encontrando coincidencia entre su esfuerzo y el de los demás. Con este recurso, podrán dividir el trabajo y ver de forma directa los avances de cada uno de los integrantes del equipo.

En la metodología de trabajo enunciada anteriormente en otras actividades, se hablaba de una herramienta que pudiese permitir un contacto más inmediato entre los alumnos, pero que a la vez abonara al producto final a entregar, por lo que el interactuar de forma colaborativa en el documento, permitirá tocar ambos aspectos.