Segundo momento. Vertiente de Gestión.

Segundo momento. Vertiente de Gestión.

Nuevo Mapa propuesto:

Problema propuesto: 

“Incumplimiento en agenda de entrega de actividades, en los alumnos de la UnADM”.

Las estrategias:

·         Detectar la frustración del alumno en plataforma y en la compresión de textos.

·         Realizar contenidos más visuales y tecnología de vanguardia para que capte su atención e interés.

·  Disminuir  la brecha en el incumplimiento de las  actividades a través de la evaluación, retroalimentación, corrección de actividades

·         Fomentar que una calificación no determinar su aprendizaje.

Nota: Todas las estrategias serán evaluada en un tiempo de un año a través de test, cuestionarios y encuestas.

Los medios utilizados

·         Búsqueda de información relacionada con el tema son libros, artículos y páginas web dedicadas tanto a la  morosidad y causas de la procrastinación  que presenta el estudiante en la educación a distancia. .

·         Referencias:

·         Baena, M. (2012). Relación entre los resultados académicos, la personalidad y la procrastrinación. Vestibul Principal (Posters). Disponible en: http://psicovirtual.uab.cat/treballgrau/ocs/index.php/tfgpsico/tfg12/paper/view/27

·         Quant, D. M., & Sánchez, A. (2012). Procrastinación, procrastinación académica: Concepto e implicaciones. VANGUARDIA PSICOLÓGICA, Clínica Teórica y Práctica, 3(1), 45-59.

·         García, C. A. (2013). BREVE REVISIÓN SOBRE LOS ESTUDIOS CONTEMPORÁNEOS DE LAS CAUSAS DE LA PROCRASTINACIÓN ACADÉMICA. ECOS Desde las fronteras del conocimiento. Revista electrónica, 2(11).

·         Sánchez, A. M. (2010). Procrastinación académica: un problema en la vida universitaria. Studiositas, 5 (2), 87-94.

·         Chan, L. A. (2011). PROCRASTINACIÓN ACADÉMICA COMO PREDICTOR EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN JÓVENES DE EDUCACIÓN. Temát. Psicol. 7 (1), 53-62.

·         Galarregui, M. y Keegan, E. (2012). PERFECCIONISMO Y PROCRASTINACIÓN: RELACIÓN CON DESEMPEÑO ACADÉMICO Y MALESTAR PSICOLÓGICO. ESTADO DEL ARTE. In IV Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología XIX Jornadas de Investigación VIII Encuentro de Investigadores (p. 72).

·         González-Brignardello, M. P., y Paniagua, Á. S. E. (2013). ¿Puede amortiguar el Engagement los efectos nocivos de la Procrastinación Académica?. Acción psicológica, 10(1), 117-134.

·         Clariana, M. (2013). Personalidad, Procrastinación y Conducta Deshonesta en Alumnado de distintos Grados Universitarios. Electronic Journal of Research in Educational Psychology, 11 (2), 451-472.

·         González, D., Maytorena, M. D. L. A., Lohr, F., y Carreño, E. A. (2006). Influencia de la perspectiva temporal y la morosidad académica en estudiantes universitarios. Revista Colombiana de Psicología,15(1), 15-24.